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北京考试报讯(记者邱乾谋)记者从北京教育考试院获悉,报考军队院校、国防生、武警部队院校、公安类院校等高校或专业的北京考生需面试,其中本科安排在6月底,专科在7月中下旬。

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  《红楼解梦》丛书自1989年出版以来,就被不同的声音所包围,日前《红楼解梦》的第六集《红楼史诗》由东方出版社出版,使该丛书又添新活力。该集重点论述了《红楼梦》成为一部史诗的关键点,如对《芦雪庵争联即景寺》的解析,从脂砚斋批语入手,点点剖析,一一验证,又大量求证于史料,从而解析出隐写在该诗后面的史实——曹雪芹的爱情悲歌和清官政权交替的内幕。《红楼梦》一书犹如正反两面皆可照人的“风月宝楼”它既有正面(小说),又有背面(历史)。  作为一套丛书,《红楼解梦》作者霍国玲等人通过十几年的努力把它发展成为一个比较完整的独立的理论体系,因而自成一派“解梦派”。他们认为,《红楼梦》不是一部纯粹的小说,或者说,不是一部本来意义上的小说,它是一部以小说的形式做掩护而隐写的历史。(叶盛)  《中国教育报》2006年4月13日第5版

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新京报:从2000年硕士研究生大规模扩招以来,担心硕士研究生质量下降的言论便从来没有间断过。讨论之前,我们不妨先澄清一个基本事实:硕士研究生质量真的下降了吗?

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教师是探究者。弗莱雷认为,传统教育是储蓄式的教育。在储蓄教育中,教学被降格为机械地传授知识和技能,学生只是记忆知识的容器,这样的教育是非人性化的教育。教师要和学生一起批判性地思考教材内容,批判性地反思整个学习过程,进而能批判性地认识社会。对话是实现批判性探究的重要方法论。通过对话,所谓的“学生的教师”与“教师的学生”不复存在,取而代之的是一种新的名词:“教师学生”与“学生教师”。教师不再只是教导的人,也是在与学生对话过程中的受教者;而学生在接受教导的过程中,同时也进行教导。教师和学生为彼此的成长共同负责。

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责任编辑:左汶骏

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